小雪小雪

一個孩子隨著訪問學者的父母回到臺灣讀了半年的臺灣學校。
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回去時，大家為他們餞行。 ) p& r+ N5 Z( Y8 e
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我問這個孩子：「你覺得臺灣學校和美國學校最大的不同在哪裡？」 4 Q; B2 O6 _5 b4 X+ |- C
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他想了一下說：「尊重。」 我很驚訝，我以為他要說「功課」。 1 z/ Q, @- f. f+ V
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我問他為什麼？     f. @9 a! D: T! _' |

7 X( M  S, a- y$ D- w1 ^他說臺灣的小朋友不尊重隱私，要借東西，
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沒有問過他就直接從他桌上拿走，或甚至去他抽屜裡翻。 # ^5 v, r- l; m' {. `6 o, F

0 d0 P# P" }; p& e' w4 v/ U老師也不尊重學生，常常檢查學生的書包。 + Q5 A( @; R' T) Q
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他在校園中常會被老師喝住，因為他犯錯，但是他不知道什麼地方不對?
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" S0 u9 O6 y7 C& x老師罵得太快了，他聽不懂。 6 }1 a0 O! ?- K  W6 [  q

' N' c3 {! L# T/ C* ?( r他最不喜歡的是老師在課堂中罵人，令他覺得很丟臉。
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( z8 l( P0 A( Z+ N. x4 n& g: `: h6 U即使不是罵他，他也覺得不舒服，一整天心情不好。 * k: U- [' c3 k

' B" @3 j. C, o5 ?& x! Y' x他的話使我想起最近看的一本書，那是一位美國老師的教學日誌。 . k9 V/ ^4 j, x

. D' }7 d& a, E( ?9 b他發現尊重孩子常會得到比高壓更好的效果。
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孩子在班上都喜歡講話，所以他與孩子約法三章， % J( ^$ l( S6 P: o7 C# `, _+ W

/ p+ J+ x! d% v- D+ U當他在黑板上寫Quiet （安靜）時，學生要立刻安靜下來。 3 h1 K, e4 Z. {$ u% g& L& r0 _% J6 Z

7 s+ _, E; `4 r8 n* S他會故意慢慢寫這五個字母，讓孩子把未說完的話趕快說完。
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0 x( P3 k! L: y* [7 E3 ]$ ]" ^結果他發現因為給了孩子一點緩衝期的尊重， ; o+ M$ X( ^( G" |
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學生會在他寫完最後一個字母 「t」時，全班安靜無聲，
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& z# Z4 \( H; n/ l8 K反而比很生氣大聲說「安靜」效果好。
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很多時候給別人一點尊重，會有意想不到的結果。
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2 Z3 s( ]5 [% [1 s% {' n  ~. R' z尊重是人與人相處的基本條件，必須從小教導。
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因為有尊重才有自重，有自重才有自愛，自重自愛才會交得到朋友， 2 k0 C! M! @+ T* _

& C! n8 d$ Y/ l$ R也才能在社會上立足。 　 2 E: R0 }( R4 i+ m! B

$ P- I# a# V. T* e- }+ ]  s很多父母不耐煩跟孩子溝通，在孩子小的時候用高壓的方式管教，   d) ^0 ?5 {* B& A

1 g- R3 _9 A, w+ J  ~% D一旦孩子長大，壓不住時，問題就來了。
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權威高壓的方式只會得到表面的服從， . s* X3 G: Z* H3 e1 ]3 t
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內心的不滿會像火山一樣，一旦爆發便不可收拾。 # E2 a0 D' ?8 B# f6 g9 R

* v# E' l2 D; R4 W; `所以小時候被權威高壓管教的孩子長大容易叛逆， & ~% h4 r6 ^3 z

8 @* `: h9 }" w8 U3 o這個叛逆其實是積壓已久 的火山出口。
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很多青少年常因一點小事打人殺人，這些有暴戾行為的人， * @4 ]% C# Y! V2 ?

4 r8 L" f- j# W0 E% w基本上，從小不曾被人重視過，所以長大也不會去尊重別人。　
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這個不尊重別人的惡風在社會上已經很久了。
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我們看到銀行或公家機關的人員， 0 R# n! u1 p- [- E; @

. a4 t% e, L3 w) {將客戶或人民的個人基本資料賤賣給詐騙集團；
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在電影院、音樂廳大聲打手機；
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在公共場所縱容孩子亂跑，大聲喧譁； , ]1 l* G' Y; R

6 [' i, L# U3 ^/ [0 W車子隨意停放阻礙交通等等。 　
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! N; [: k0 {0 d$ F8 x尊重要從小教起。當孩子從小被尊重時，
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他長大自然不會叛逆；當人民被政府尊重時，他自然不會出去抗爭