小雪小雪

一個孩子隨著訪問學者的父母回到臺灣讀了半年的臺灣學校。 : P0 Q( n* c3 |/ x6 Y% V8 e; _

4 }  {6 k2 J. ]* ^" ]5 T/ h+ U; ~0 z8 x回去時，大家為他們餞行。 6 R& x" X) ?5 H; ]! M

, h. e( g/ N0 W# y7 Q/ M+ N我問這個孩子：「你覺得臺灣學校和美國學校最大的不同在哪裡？」
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0 U/ X( D* ]$ k& T" E% K5 j8 Z: g+ F他想了一下說：「尊重。」 我很驚訝，我以為他要說「功課」。
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我問他為什麼？   ( H" n) l- y& z# T
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他說臺灣的小朋友不尊重隱私，要借東西，
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, `0 G5 r. ~8 D$ c. N# x- q沒有問過他就直接從他桌上拿走，或甚至去他抽屜裡翻。 1 i4 m0 \- X  t8 u4 `

* c) W0 `' I  w老師也不尊重學生，常常檢查學生的書包。
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- y' Y! j$ Q! N( P他在校園中常會被老師喝住，因為他犯錯，但是他不知道什麼地方不對? % h* v( ^' p' ?& H
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老師罵得太快了，他聽不懂。
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+ }$ D( J  W0 y他最不喜歡的是老師在課堂中罵人，令他覺得很丟臉。 0 V2 J, U$ J2 z2 ^( u

. ~7 O4 ?4 t: c7 L/ y即使不是罵他，他也覺得不舒服，一整天心情不好。 5 b7 V" t- a( G; C) [
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他的話使我想起最近看的一本書，那是一位美國老師的教學日誌。
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2 g6 Q, X' h2 X& Y他發現尊重孩子常會得到比高壓更好的效果。 . E3 S& M1 |* @( ~- ?. S

3 D" `& c) ~  m& J( o' y孩子在班上都喜歡講話，所以他與孩子約法三章， ) S: |' e' E; R- f
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當他在黑板上寫Quiet （安靜）時，學生要立刻安靜下來。
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; m0 v& _! L) }, R  }4 Y他會故意慢慢寫這五個字母，讓孩子把未說完的話趕快說完。
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結果他發現因為給了孩子一點緩衝期的尊重， 6 Q* p9 t: [! N% ]" Q9 q# I
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學生會在他寫完最後一個字母 「t」時，全班安靜無聲， & c1 c( N) G, q$ u

0 p) {6 i* k5 \& o) l+ t反而比很生氣大聲說「安靜」效果好。 ) ^$ t8 R7 n, }  |, ?7 p

! H0 }- x2 b% w很多時候給別人一點尊重，會有意想不到的結果。 3 m( N  Y# Q- [6 \. i- Q
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尊重是人與人相處的基本條件，必須從小教導。
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因為有尊重才有自重，有自重才有自愛，自重自愛才會交得到朋友，
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也才能在社會上立足。 　
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% G" E! }% c, d很多父母不耐煩跟孩子溝通，在孩子小的時候用高壓的方式管教，
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6 a2 X) u7 P( U: D" O% ~, k一旦孩子長大，壓不住時，問題就來了。
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. _+ r6 \' c" B; s9 u權威高壓的方式只會得到表面的服從， . }+ I; p1 _* o5 R
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內心的不滿會像火山一樣，一旦爆發便不可收拾。
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所以小時候被權威高壓管教的孩子長大容易叛逆，
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( o& K$ c2 g+ O% [  Y9 @% B0 G這個叛逆其實是積壓已久 的火山出口。
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  X0 c8 z4 r. f6 T( K很多青少年常因一點小事打人殺人，這些有暴戾行為的人， : \& s0 u5 y5 z) H

0 E; l1 C1 y8 P9 J& \基本上，從小不曾被人重視過，所以長大也不會去尊重別人。　
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這個不尊重別人的惡風在社會上已經很久了。
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1 h1 x9 B6 O: |) ]; h, r我們看到銀行或公家機關的人員， $ r+ f! f# t) \; H# ~

) X( Q$ m7 g6 [/ D. I- D1 v將客戶或人民的個人基本資料賤賣給詐騙集團；
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& ]! L$ I0 l0 T" y2 x在電影院、音樂廳大聲打手機； / F6 b; M( ]2 t( c9 A" I5 `
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在公共場所縱容孩子亂跑，大聲喧譁；
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/ v' T: H( V# g  o2 E2 `車子隨意停放阻礙交通等等。 　
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尊重要從小教起。當孩子從小被尊重時， ' {/ {# B4 U" Y' f+ D% ~/ |

+ ?7 e. c( K# _. C! V他長大自然不會叛逆；當人民被政府尊重時，他自然不會出去抗爭