小雪小雪

一個孩子隨著訪問學者的父母回到臺灣讀了半年的臺灣學校。
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回去時，大家為他們餞行。 ! P7 v; @1 r% r# o8 B

4 R1 z# F8 X) U) w# d: G! w. W  y# M: f我問這個孩子：「你覺得臺灣學校和美國學校最大的不同在哪裡？」
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) |" c" Q: p2 |他想了一下說：「尊重。」 我很驚訝，我以為他要說「功課」。 $ P- A2 V; f3 X, m% a

0 K- f+ a9 W  j: v* r% @我問他為什麼？   
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他說臺灣的小朋友不尊重隱私，要借東西， % S4 U8 C+ p  h) L5 b

1 A  W3 e2 a! h/ m9 Z沒有問過他就直接從他桌上拿走，或甚至去他抽屜裡翻。 9 q7 W6 j$ _* O2 o* X! ?
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老師也不尊重學生，常常檢查學生的書包。 . I) a$ J" w4 s' S- T3 M* X
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他在校園中常會被老師喝住，因為他犯錯，但是他不知道什麼地方不對?
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5 `" O- p3 E! s: P4 z老師罵得太快了，他聽不懂。 8 L: Z4 y& E6 [# L# y
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他最不喜歡的是老師在課堂中罵人，令他覺得很丟臉。
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  r, _* h8 Y0 L' H即使不是罵他，他也覺得不舒服，一整天心情不好。
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他的話使我想起最近看的一本書，那是一位美國老師的教學日誌。
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, ?0 N/ X/ q$ q他發現尊重孩子常會得到比高壓更好的效果。 ( o1 V, t' q6 c$ {( L3 ?
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孩子在班上都喜歡講話，所以他與孩子約法三章， ! J2 |4 ^) d0 r; l& X

5 d0 r3 [% q# V9 c9 n3 L當他在黑板上寫Quiet （安靜）時，學生要立刻安靜下來。
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3 O# T3 ^3 R6 H* I) I他會故意慢慢寫這五個字母，讓孩子把未說完的話趕快說完。 9 t7 _" Q. A  v4 S. q' M$ z! [
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結果他發現因為給了孩子一點緩衝期的尊重，
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4 N2 \! D. w+ W2 X4 M學生會在他寫完最後一個字母 「t」時，全班安靜無聲， / j; y+ T/ H( ~
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反而比很生氣大聲說「安靜」效果好。 # q0 i* p+ U$ d2 j- T; [+ k3 J

7 f0 l0 Q+ s# f很多時候給別人一點尊重，會有意想不到的結果。 ( ^% J! S( ~) t  W6 @# ]

# j# P7 i# c4 Q: A. F6 C: R尊重是人與人相處的基本條件，必須從小教導。
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因為有尊重才有自重，有自重才有自愛，自重自愛才會交得到朋友， 9 S: X* Z" U/ U/ R; v, M

* @# d& D. P$ t$ F0 N8 s# Y也才能在社會上立足。 　 " q6 U1 K5 l; {! K
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很多父母不耐煩跟孩子溝通，在孩子小的時候用高壓的方式管教，
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一旦孩子長大，壓不住時，問題就來了。 1 f" z% L* {9 z6 `( a0 X

! ~: C0 e+ \, W  V1 ]2 v$ G1 D權威高壓的方式只會得到表面的服從， ) [7 K* Y7 v4 ~/ l

% B0 t6 n: _7 W' W內心的不滿會像火山一樣，一旦爆發便不可收拾。
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所以小時候被權威高壓管教的孩子長大容易叛逆，
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' P0 ~) o3 t3 n2 x4 U( D( ?3 _8 r這個叛逆其實是積壓已久 的火山出口。 4 _; Z. W$ K7 s$ k' }' D- }
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很多青少年常因一點小事打人殺人，這些有暴戾行為的人，
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$ h9 y3 ]& Z4 b( C基本上，從小不曾被人重視過，所以長大也不會去尊重別人。　 ' Q$ i5 e& D7 I

& ]2 A. k9 [# N: m這個不尊重別人的惡風在社會上已經很久了。 5 ~2 ~$ j7 U. e

9 e7 D1 t; p3 Q/ x我們看到銀行或公家機關的人員，
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將客戶或人民的個人基本資料賤賣給詐騙集團； / I6 k! x, `$ z0 z2 w

# C6 S' c4 Y* A3 N在電影院、音樂廳大聲打手機；
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0 v. U7 t. j, U7 Y4 L+ I2 a) t2 ]% b在公共場所縱容孩子亂跑，大聲喧譁；
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車子隨意停放阻礙交通等等。 　 4 J! |3 c  m) [( n
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尊重要從小教起。當孩子從小被尊重時， % Y9 r9 Y- K& O7 ^+ R' ^
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他長大自然不會叛逆；當人民被政府尊重時，他自然不會出去抗爭