小雪小雪

一個孩子隨著訪問學者的父母回到臺灣讀了半年的臺灣學校。
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回去時，大家為他們餞行。
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. B2 I: R& w  P8 v7 o' U; V我問這個孩子：「你覺得臺灣學校和美國學校最大的不同在哪裡？」 ! C4 _, j# c! b3 D

9 V- z. m4 m. h) n5 k他想了一下說：「尊重。」 我很驚訝，我以為他要說「功課」。
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2 }  s  ?  ]2 j2 ^) j, \) c我問他為什麼？   
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+ |) w; J, A9 z! u- p5 M他說臺灣的小朋友不尊重隱私，要借東西，
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4 ?4 |9 P+ O/ S" D1 R沒有問過他就直接從他桌上拿走，或甚至去他抽屜裡翻。
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1 ?& \; o( L  m. I老師也不尊重學生，常常檢查學生的書包。 , [6 ?$ C4 c& [6 J$ J" d
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他在校園中常會被老師喝住，因為他犯錯，但是他不知道什麼地方不對?
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老師罵得太快了，他聽不懂。 ) ]3 S% L% F. F/ g/ a- G

" B+ v% f9 _3 S: R他最不喜歡的是老師在課堂中罵人，令他覺得很丟臉。
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) m; @9 `/ Z- }4 }) a  n8 @即使不是罵他，他也覺得不舒服，一整天心情不好。 ' R- z" x+ u7 h& ^' O% \" B6 J0 k* M

5 {5 e3 M0 @4 c$ a+ q7 Y. L他的話使我想起最近看的一本書，那是一位美國老師的教學日誌。
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7 y, r% r8 _$ a" X: j! e+ U他發現尊重孩子常會得到比高壓更好的效果。 0 x, N+ H( ~' }$ F" G( f1 @

) J, R! S9 M4 J孩子在班上都喜歡講話，所以他與孩子約法三章，
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當他在黑板上寫Quiet （安靜）時，學生要立刻安靜下來。 5 h- Z; y7 ^' v; s! n( f* y

2 B- g# V& S  x% n他會故意慢慢寫這五個字母，讓孩子把未說完的話趕快說完。 8 d( X1 t3 V: J. q) a

: s" |# ~- A0 H結果他發現因為給了孩子一點緩衝期的尊重， 0 Q; x( O* G2 V% ]

9 I( v9 @' n/ d; v$ }學生會在他寫完最後一個字母 「t」時，全班安靜無聲， $ _* p3 U& @  o& Z9 e# A4 l7 }

: a& ~% ]! ~; ~- H0 c反而比很生氣大聲說「安靜」效果好。 $ k% m# }3 V7 i5 H0 G3 U
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很多時候給別人一點尊重，會有意想不到的結果。 / v, B  }! q! z" F+ R: X
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尊重是人與人相處的基本條件，必須從小教導。 & A7 L+ \# J. I
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因為有尊重才有自重，有自重才有自愛，自重自愛才會交得到朋友，
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0 \- z5 k8 X8 s6 D; I# e" g& p也才能在社會上立足。 　 2 V- Z' [* B3 c( C5 {

9 X2 t: ~) a3 w' A4 K! I很多父母不耐煩跟孩子溝通，在孩子小的時候用高壓的方式管教，
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一旦孩子長大，壓不住時，問題就來了。 " v) ?9 Y7 v, U, Z$ q: i+ k$ |: k% s
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權威高壓的方式只會得到表面的服從，
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8 v2 l- t' ^; @8 W& @6 A/ x4 |內心的不滿會像火山一樣，一旦爆發便不可收拾。
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所以小時候被權威高壓管教的孩子長大容易叛逆， 8 Q0 R7 U2 H2 z, l
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這個叛逆其實是積壓已久 的火山出口。
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8 Q7 [: _- N$ ?% l! V) T很多青少年常因一點小事打人殺人，這些有暴戾行為的人，
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) J; v/ \$ h' z3 v; P" v9 R基本上，從小不曾被人重視過，所以長大也不會去尊重別人。　
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這個不尊重別人的惡風在社會上已經很久了。
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/ {, X7 Q- k9 s4 b" |/ |/ e5 _我們看到銀行或公家機關的人員，
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將客戶或人民的個人基本資料賤賣給詐騙集團； - y3 o; `: O5 z7 n$ M0 y
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在電影院、音樂廳大聲打手機； : ?1 n: ^! @2 X# f/ F
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在公共場所縱容孩子亂跑，大聲喧譁；
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車子隨意停放阻礙交通等等。 　 , H8 g% C" ~& j

/ E$ F5 V5 a7 o8 q' q4 S尊重要從小教起。當孩子從小被尊重時，
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他長大自然不會叛逆；當人民被政府尊重時，他自然不會出去抗爭