五行基本認識
五 行：木、火、土、金、水。! a2 W/ c8 g4 M& p7 M6 M5 }6 j9 b
五行相生：水生木、木生火、火生土、土生金、金生水。+ h8 o+ }; @4 [$ Q% ?" d
五行相剋：水剋火、火剋金、金剋木、木剋土、土剋水。
( j8 E: X* b: v9 x
9 H+ o8 z$ F! l& Q5 G; K: R: B四季方位與五行暗藏之理& R9 P U7 B3 r) q; H) A& Z. _, A
B9 M' ?4 r5 r; _7 ~% G春生：屬東木，木旺於春，色青。
" f' J. X6 ]; q, m3 g 夏長：屬南火，火旺於夏，色紅。
5 S5 j% q0 \, Z: Y/ p 秋收：屬西金，金旺於秋，色白。
& {1 {% C8 J: N' C/ t# U, e4 E 冬藏：屬北水，水旺於冬，色黑。
1 y" `3 B- {$ ~2 r% M. S 春分（色青黃）、夏至（色紅黃）、秋分（色白黃）、冬至（色黑黃）：均屬土，亦屬中央，色黃。! ?' K7 K9 A) Z
g5 d7 O# Z- g8 Q/ X
五行同性相遇：
x. j; s" u. P" v9 }$ t
4 i9 C# f. `6 e 金金：金金不同，格格不入。5 N/ b0 O! X# y7 _+ s
水水：水水交融。+ w7 I/ x- X8 Q- w
木木：木木相互扶持之助。
~- N6 w: ?7 |% h 火火：火火比旺。2 L6 ?: @: ~- U) Y: |' z
土土：土土相遇，無增無減。) G* Q/ I$ H4 e) z3 C' g7 q
天干：甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸。$ l2 K; r' {6 x, N9 S- |" A: ^: S
甲丙戊庚壬屬陽，乙丁己辛癸屬陰。0 Q! M0 c: q) A3 m# T
天干相生：甲生丙，乙生丁，丙生戊，丁生己，戊生庚，己生辛，庚生壬，辛生癸，壬生申，癸生乙。
! z/ P; @0 L* R/ G. ~+ r/ x 天干相剋：甲剋戊，乙剋己，丙剋庚，丁剋辛，戊剋壬，己剋癸，庚剋甲，辛剋乙，壬剋丙，癸剋丁。7 @0 Z! S6 z! q* o: w
) p$ j+ K" T; _6 ?- I/ z
天干與五行方位：# u2 _4 j. B' |
; d$ `$ j0 p4 A6 y/ L3 @2 | 東方甲乙木（甲為陽木，乙為陰木）色青，肝膽。/ r0 N8 O t- z& `1 P
南方丙丁火（丙為陽火，丁為陰火）色紅，心及小腸。) U) I' N% C" t& z
中央戊己土（戊為陽土，己為陰土）色黃，脾、胃及十二指腸。
* r4 C; S* A, A. x. p$ v! O 西方庚辛金（庚為陽金，辛為陰金）色白，肺及大腸。
" [% J7 f. n3 d( u& e# { 北方壬癸水（壬為陽水，癸為陰水）色黑，腎及膀胱。 ' A) t9 y0 H) p- e, A" }8 E
地支：子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥。5 z9 I3 ?1 R: V% n
地支三合：申子辰、巳酉丑、寅午戌、亥卯未均為三合格。
8 q0 `% `# b- t) T2 p5 ?+ y3 Y 地支三會：亥子丑、寅卯辰（寅辰不成格）、巳午未、申酉戌（金金撞擊忌用）。
$ ~9 u( r% ?' P0 E5 T 地支正沖：子午沖、丑未沖、寅申沖、卯酉沖、辰戌沖、巳亥沖。
7 [0 C! |5 p' K( O7 Y 天羅地網：丑、戌、丑、未合稱為四庫。
% e7 g6 ?2 ~, B4 k: ~ 天羅地網刑剋的情況，如網狀綿綿不斷地剋進，會有剪不斷理還亂的情形。8 t/ V2 {0 m) t7 y) }' ^
四正方：子北，午南，卯東，酉西。東南西北方位。/ ]6 B. |' z9 e3 {' g( f+ |
四維方：丑東北，辰東南，未西南，戌西北4 e: p& D9 r8 J4 k
& _# g* ^3 _" }# ^$ x$ X
許多人一想到取名字要配合八字，就急著想知道自己的八字中缺什麼五行。所以老一輩的人有取名「金土」的就是八字缺土和金；取名「水木」的就是八字缺水、缺木；取名「火生」的就是八字缺火。其實八字配名字根本不是這麼回家。當我詢問這些朋友：缺的五行為什麼要補？補齊五行後有什麼好處？這些朋友的共同回答是：「不知道！」，只知道是長輩或是一些老師說的。這些朋友就在這種知其然，不知甚所以然之下面對自己一生的名字。9 a, p+ @+ g- r: h6 }9 {
+ x9 q4 i. f+ f" |0 d
要求每個人都五行具備，其實是一種假平等。這種齊頭式（五行具備）的平等未必適用於每一位朋友。譬如生肖屬蛇、馬、羊（五行屬火）的人八字缺水，卻在姓名中用上「水」字部首，那此生真是勞疾而終。至聖先師 孔子的教育主張之一「因材施教」，就是倡導用不同的方式來教育本質各自不同的學生。將這樣的觀念引入取名字的原則中，應該是了解每個人的本質之後，用適合其本質的文字，令其才華能夠充份的發揮，如此才是立足點相同的真平等。2 u- M2 m& M. J7 _7 O7 j
* O; N& X& ^2 O+ x
可是坊間姓名學相關的書籍，都將文字的五行詮釋錯誤。文字的特性是形、意、音；而非筆劃數。簡體字與繁體字的不同便可說明筆劃數不能為五行下定論。
