小雪小雪

一個孩子隨著訪問學者的父母回到臺灣讀了半年的臺灣學校。 5 \8 j2 I* q/ `" l
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回去時，大家為他們餞行。 ) I" G+ f1 p! i. I% |' a
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我問這個孩子：「你覺得臺灣學校和美國學校最大的不同在哪裡？」
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他想了一下說：「尊重。」 我很驚訝，我以為他要說「功課」。
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我問他為什麼？   
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他說臺灣的小朋友不尊重隱私，要借東西，
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沒有問過他就直接從他桌上拿走，或甚至去他抽屜裡翻。 6 \9 w2 v7 G9 T- _( ^+ h2 _8 |( N& E

- O' `9 K8 p1 _1 k% `$ n老師也不尊重學生，常常檢查學生的書包。
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他在校園中常會被老師喝住，因為他犯錯，但是他不知道什麼地方不對?
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老師罵得太快了，他聽不懂。 0 n( @6 Z/ C, }

8 O9 ^4 p, F* k$ P* N8 U6 ]他最不喜歡的是老師在課堂中罵人，令他覺得很丟臉。
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, Q7 `$ C0 F( q: h' }+ j( \即使不是罵他，他也覺得不舒服，一整天心情不好。
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他的話使我想起最近看的一本書，那是一位美國老師的教學日誌。
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他發現尊重孩子常會得到比高壓更好的效果。
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+ \2 Y7 @9 E, E3 ~$ W孩子在班上都喜歡講話，所以他與孩子約法三章，
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, w* W' V7 V2 x! [& H5 A  V當他在黑板上寫Quiet （安靜）時，學生要立刻安靜下來。 ) m7 _& m! U: J

- Q! O5 ]& J3 c" Y他會故意慢慢寫這五個字母，讓孩子把未說完的話趕快說完。
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結果他發現因為給了孩子一點緩衝期的尊重，
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學生會在他寫完最後一個字母 「t」時，全班安靜無聲，
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2 f: a% g" k5 l反而比很生氣大聲說「安靜」效果好。 + V  q$ b) V7 y4 {3 L
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很多時候給別人一點尊重，會有意想不到的結果。 " Q' z  Y5 u, t: M* [/ _) e- D
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尊重是人與人相處的基本條件，必須從小教導。 7 J  j9 [$ p% x8 G: Q! H. f% Q( s: p

6 v( }% v0 a# i# Z& h0 D& J因為有尊重才有自重，有自重才有自愛，自重自愛才會交得到朋友，
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也才能在社會上立足。 　
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* O4 h& k! p1 c( o很多父母不耐煩跟孩子溝通，在孩子小的時候用高壓的方式管教，
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/ x; _0 I- L- l" J7 O' ^! l一旦孩子長大，壓不住時，問題就來了。
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$ l9 `% ?8 j' Z- b" S權威高壓的方式只會得到表面的服從， 5 @6 P% v5 _8 X  r. X1 o2 _, W& G
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內心的不滿會像火山一樣，一旦爆發便不可收拾。
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所以小時候被權威高壓管教的孩子長大容易叛逆，
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0 M4 P0 X1 \5 L  q0 V. c; ]% ?這個叛逆其實是積壓已久 的火山出口。 ! J: b* B, g9 G# J& K! |
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很多青少年常因一點小事打人殺人，這些有暴戾行為的人， 3 b7 v) f* R2 n5 I$ V
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基本上，從小不曾被人重視過，所以長大也不會去尊重別人。　
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" M  W& z) n. O; ]這個不尊重別人的惡風在社會上已經很久了。 7 u2 m1 l5 E! ^: A  U' M
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我們看到銀行或公家機關的人員， ( g4 k, b( J! \1 {% @0 ~( m

5 G4 ~6 L6 y' |" x將客戶或人民的個人基本資料賤賣給詐騙集團； + }1 k7 W% h9 [; d
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在電影院、音樂廳大聲打手機；
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在公共場所縱容孩子亂跑，大聲喧譁； ! l. ~( }; Z2 N) R1 p
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車子隨意停放阻礙交通等等。 　
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尊重要從小教起。當孩子從小被尊重時，
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他長大自然不會叛逆；當人民被政府尊重時，他自然不會出去抗爭