小雪小雪

一個孩子隨著訪問學者的父母回到臺灣讀了半年的臺灣學校。 3 |* `1 M' m$ f% ?. k

  i+ t/ I2 N% N8 N: \# T回去時，大家為他們餞行。
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我問這個孩子：「你覺得臺灣學校和美國學校最大的不同在哪裡？」 ; g; Y0 B' l% t/ ?* L% ?9 F
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他想了一下說：「尊重。」 我很驚訝，我以為他要說「功課」。 , j1 j  ~- _- t

* q8 J8 ?7 R; W/ P: P我問他為什麼？   
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9 \" s5 b- R8 p% G3 ?; Y8 Z他說臺灣的小朋友不尊重隱私，要借東西，
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/ T7 x( u1 h( C2 d$ _5 S" }2 h沒有問過他就直接從他桌上拿走，或甚至去他抽屜裡翻。 2 }4 K) O. q. y) t9 n
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老師也不尊重學生，常常檢查學生的書包。 & ]8 o# v9 [1 i& J, ~; }; Z

8 P0 z. H2 L4 |: |! F% r& d他在校園中常會被老師喝住，因為他犯錯，但是他不知道什麼地方不對? $ K, X/ t6 R7 X5 d! D' |# }

, R$ y. N7 S5 f# T老師罵得太快了，他聽不懂。
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他最不喜歡的是老師在課堂中罵人，令他覺得很丟臉。
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即使不是罵他，他也覺得不舒服，一整天心情不好。
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他的話使我想起最近看的一本書，那是一位美國老師的教學日誌。 $ T% M7 j: C6 q

7 a: t3 o$ \, v: X* a( {- O7 r; E他發現尊重孩子常會得到比高壓更好的效果。 . }, n: o$ Z: s% h1 `
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孩子在班上都喜歡講話，所以他與孩子約法三章， 9 S% @& M. T- [' a* ?4 n9 _: b
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當他在黑板上寫Quiet （安靜）時，學生要立刻安靜下來。 3 c8 n+ \9 T' U. {; @" j4 }

1 Q' c0 e2 s! p- k9 q他會故意慢慢寫這五個字母，讓孩子把未說完的話趕快說完。
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& a& C4 A, H* K" W; F( |結果他發現因為給了孩子一點緩衝期的尊重， $ r) C  }8 r( ~$ t5 {
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學生會在他寫完最後一個字母 「t」時，全班安靜無聲， - E. R& n1 U6 C* F5 D/ F6 j

. |( E+ t3 T* o0 T" V1 K) y反而比很生氣大聲說「安靜」效果好。
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很多時候給別人一點尊重，會有意想不到的結果。
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0 }+ n  O3 m% f& U尊重是人與人相處的基本條件，必須從小教導。 , }5 x8 {, l' n  X$ E& _
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因為有尊重才有自重，有自重才有自愛，自重自愛才會交得到朋友，
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也才能在社會上立足。 　 + ]. c' ^4 V5 H7 }0 W; R! \2 \
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很多父母不耐煩跟孩子溝通，在孩子小的時候用高壓的方式管教， 4 t3 k* v$ E. h+ C; U3 d

" T  Y! m0 f  Q一旦孩子長大，壓不住時，問題就來了。
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權威高壓的方式只會得到表面的服從， . F& q# m0 t7 @

! X* @* S8 j% f& v6 T( L- `) T內心的不滿會像火山一樣，一旦爆發便不可收拾。
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$ X$ U! f# ]! W0 [3 o所以小時候被權威高壓管教的孩子長大容易叛逆， : a' q+ `6 M5 _/ k/ Z3 K* ~
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這個叛逆其實是積壓已久 的火山出口。
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很多青少年常因一點小事打人殺人，這些有暴戾行為的人， : N) C! S$ N! W1 `, K
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基本上，從小不曾被人重視過，所以長大也不會去尊重別人。　 , D" V$ }4 w& y: B

, d/ N/ ~) D  Q* s這個不尊重別人的惡風在社會上已經很久了。 - w" l! F7 @4 x0 A, h9 @( U0 `
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我們看到銀行或公家機關的人員， 0 L5 A6 c6 P6 h- U; n
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將客戶或人民的個人基本資料賤賣給詐騙集團；
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( F- S: X9 N/ {在電影院、音樂廳大聲打手機；
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在公共場所縱容孩子亂跑，大聲喧譁；
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車子隨意停放阻礙交通等等。 　
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尊重要從小教起。當孩子從小被尊重時，
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& s6 D; x% p/ |, j# h7 ]他長大自然不會叛逆；當人民被政府尊重時，他自然不會出去抗爭