從尊重做起
一個孩子隨著訪問學者的父母回到臺灣讀了半年的臺灣學校。
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回去時，大家為他們餞行。
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- e j N2 \* l- p我問這個孩子：「你覺得臺灣學校和美國學校最大的不同在哪裡？」 . v/ v; O. O/ A2 Y5 t) Y- r' n" N
% Y" R. F8 ~, [. t他想了一下說：「尊重。」 我很驚訝，我以為他要說「功課」。
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我問他為什麼？
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. R- e+ }: z9 L) R& |$ n9 ^4 D( Y他說臺灣的小朋友不尊重隱私，要借東西，
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! x0 p0 s: s1 m j沒有問過他就直接從他桌上拿走，或甚至去他抽屜裡翻。
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老師也不尊重學生，常常檢查學生的書包。 0 g, e6 w" e. e Y
: p6 `, k3 Y3 _9 e: w- s4 h他在校園中常會被老師喝住，因為他犯錯，但是他不知道什麼地方不對? 0 i8 t" [7 [6 f; ^9 O6 Q
: i2 C2 n* Z0 k9 r$ [老師罵得太快了，他聽不懂。 7 {. X; u7 O4 ^. _
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他最不喜歡的是老師在課堂中罵人，令他覺得很丟臉。
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即使不是罵他，他也覺得不舒服，一整天心情不好。
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他的話使我想起最近看的一本書，那是一位美國老師的教學日誌。
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他發現尊重孩子常會得到比高壓更好的效果。
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孩子在班上都喜歡講話，所以他與孩子約法三章，
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當他在黑板上寫Quiet （安靜）時，學生要立刻安靜下來。
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他會故意慢慢寫這五個字母，讓孩子把未說完的話趕快說完。 : Y/ F& g, m ]
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結果他發現因為給了孩子一點緩衝期的尊重，
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學生會在他寫完最後一個字母 「t」時，全班安靜無聲， 6 f+ o& O: ?/ Y
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反而比很生氣大聲說「安靜」效果好。
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4 O: s! y# S% c* d/ Z% P& V很多時候給別人一點尊重，會有意想不到的結果。 ' [/ T& {& r# l9 @
A; R! \2 C$ t! ^0 c! @" P$ c$ q. `尊重是人與人相處的基本條件，必須從小教導。 ) W, k/ h0 e9 k) t+ T4 g) z% J" U
0 M' X) c$ v+ f) v6 P* @4 F/ [因為有尊重才有自重，有自重才有自愛，自重自愛才會交得到朋友， % B8 w8 Y: U+ u' {% m7 O
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也才能在社會上立足。 + o/ s0 B/ K5 s- n* g
. \% P" F5 I/ v很多父母不耐煩跟孩子溝通，在孩子小的時候用高壓的方式管教，
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一旦孩子長大，壓不住時，問題就來了。 & t9 i% h# E# ^
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權威高壓的方式只會得到表面的服從， 5 Q6 M8 F# n7 S* S0 ~
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內心的不滿會像火山一樣，一旦爆發便不可收拾。
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所以小時候被權威高壓管教的孩子長大容易叛逆， ) M9 `) u" D$ t+ ` \
3 n, m. [+ T" @這個叛逆其實是積壓已久 的火山出口。
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很多青少年常因一點小事打人殺人，這些有暴戾行為的人，
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基本上，從小不曾被人重視過，所以長大也不會去尊重別人。 9 Y9 b! m) [/ M% {
- {# r' P/ b' a" G% t這個不尊重別人的惡風在社會上已經很久了。 7 ^9 u8 i g4 V: d, \6 G) E$ M
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我們看到銀行或公家機關的人員， % w& Z m* L% ]0 Z z. g
# r: n+ ~' h% T將客戶或人民的個人基本資料賤賣給詐騙集團； 7 p2 ?9 `* \0 s, d+ O) ^
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在電影院、音樂廳大聲打手機；
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# v9 q% x7 W$ x0 J在公共場所縱容孩子亂跑，大聲喧譁；
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車子隨意停放阻礙交通等等。
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3 O" A, D# ^ j" b; `尊重要從小教起。當孩子從小被尊重時，
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* E. U+ { ?% j; \他長大自然不會叛逆；當人民被政府尊重時，他自然不會出去抗爭
