小雪小雪

一個孩子隨著訪問學者的父母回到臺灣讀了半年的臺灣學校。 * |6 k' M0 r* G) W9 D- O
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回去時，大家為他們餞行。 4 Z  {: K' Q" _
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我問這個孩子：「你覺得臺灣學校和美國學校最大的不同在哪裡？」 ! j; H5 i' ?+ a# Y1 ]

/ S, m/ e: {9 {' t$ J( o5 _; l他想了一下說：「尊重。」 我很驚訝，我以為他要說「功課」。 $ D& @$ u- Y1 i2 }2 @. N* f% J
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我問他為什麼？   
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4 i) B1 g* l  T: o1 h他說臺灣的小朋友不尊重隱私，要借東西， , A' f# P: M& a6 r$ A+ i# Q

- d5 U8 t2 q  N# F; |+ j' |+ G5 M沒有問過他就直接從他桌上拿走，或甚至去他抽屜裡翻。 3 ]) t( u0 `# r4 \0 R) k3 |; t
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老師也不尊重學生，常常檢查學生的書包。 ' K1 o! A9 S) u+ Z$ o; t* I; z
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他在校園中常會被老師喝住，因為他犯錯，但是他不知道什麼地方不對? 5 [5 q5 W% G0 i* C% e1 O% a
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老師罵得太快了，他聽不懂。
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他最不喜歡的是老師在課堂中罵人，令他覺得很丟臉。
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即使不是罵他，他也覺得不舒服，一整天心情不好。
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他的話使我想起最近看的一本書，那是一位美國老師的教學日誌。 $ v0 v- k8 Y8 f4 p; W6 W  b
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他發現尊重孩子常會得到比高壓更好的效果。 & R+ w9 A; [4 @, Y( C7 Q& _/ U

! t4 X# `# \2 m( t5 l. k; U6 t孩子在班上都喜歡講話，所以他與孩子約法三章，
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當他在黑板上寫Quiet （安靜）時，學生要立刻安靜下來。
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( ?9 ?& F' R/ `他會故意慢慢寫這五個字母，讓孩子把未說完的話趕快說完。
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結果他發現因為給了孩子一點緩衝期的尊重，
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/ I" e2 P" \. f. ~, r學生會在他寫完最後一個字母 「t」時，全班安靜無聲，
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0 S8 i. d& `+ p反而比很生氣大聲說「安靜」效果好。 ; ^. Q$ z! B; J/ {/ j

( H' C  v2 H6 x6 X) @6 t很多時候給別人一點尊重，會有意想不到的結果。 0 P% y! A: E9 B+ T( I9 r3 ?4 ^5 V
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尊重是人與人相處的基本條件，必須從小教導。 . }8 g0 ~* U+ k' p$ k) Z

; l" u. g- J' g+ n3 ~因為有尊重才有自重，有自重才有自愛，自重自愛才會交得到朋友， 6 B6 ~2 b4 z& X2 L  Z7 B! _

3 O' ?  J& x# P5 K  I( s也才能在社會上立足。 　 2 q! b/ i3 b' N& N0 \
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很多父母不耐煩跟孩子溝通，在孩子小的時候用高壓的方式管教， ; X. Y3 A  n8 j1 p% @) w
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一旦孩子長大，壓不住時，問題就來了。 - p  E! P5 k" v  U

7 ]# d1 u9 G1 W" F! u權威高壓的方式只會得到表面的服從，
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內心的不滿會像火山一樣，一旦爆發便不可收拾。 0 N# q; c& {6 F( D1 p& d: d
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所以小時候被權威高壓管教的孩子長大容易叛逆， ' w$ U0 X, y# i
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這個叛逆其實是積壓已久 的火山出口。
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$ `8 H8 s, R7 B  ?2 X  t' |很多青少年常因一點小事打人殺人，這些有暴戾行為的人，   q1 [/ g9 @  u8 M8 v

- H% e9 v; G7 Q基本上，從小不曾被人重視過，所以長大也不會去尊重別人。　
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這個不尊重別人的惡風在社會上已經很久了。 & J( d2 L0 N, \4 ]) K* e0 e+ o4 p
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我們看到銀行或公家機關的人員， / q' n  \5 F! F8 E
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將客戶或人民的個人基本資料賤賣給詐騙集團； 1 W& G. F/ E) A8 ]7 i# O4 e2 T

4 k+ k: s3 }6 q: i在電影院、音樂廳大聲打手機；
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1 _2 q# h6 b. M4 @1 j* l在公共場所縱容孩子亂跑，大聲喧譁； 9 ]; x: B! s( M1 F- y+ S0 |
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車子隨意停放阻礙交通等等。 　 ; P  S- n( w: R0 J6 h/ ^
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尊重要從小教起。當孩子從小被尊重時，
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他長大自然不會叛逆；當人民被政府尊重時，他自然不會出去抗爭