小雪小雪

一個孩子隨著訪問學者的父母回到臺灣讀了半年的臺灣學校。   U  K- Y% D0 I
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回去時，大家為他們餞行。
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我問這個孩子：「你覺得臺灣學校和美國學校最大的不同在哪裡？」
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他想了一下說：「尊重。」 我很驚訝，我以為他要說「功課」。 1 F. l. X* u4 T8 M/ }7 X

0 j6 T' q  w$ E- O8 C8 r我問他為什麼？   ; Y  v. C. j! E3 O
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他說臺灣的小朋友不尊重隱私，要借東西， * W- {3 h2 \; ~

, E6 I. ^6 r9 ~. O8 b; K沒有問過他就直接從他桌上拿走，或甚至去他抽屜裡翻。
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7 B" ^: m5 H) N4 x3 @老師也不尊重學生，常常檢查學生的書包。
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他在校園中常會被老師喝住，因為他犯錯，但是他不知道什麼地方不對?
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. U1 t/ a' V0 v4 K( B7 t老師罵得太快了，他聽不懂。
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他最不喜歡的是老師在課堂中罵人，令他覺得很丟臉。
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1 e. K" g6 f& S" s0 \( D即使不是罵他，他也覺得不舒服，一整天心情不好。
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6 e* p7 S- P" x0 M他的話使我想起最近看的一本書，那是一位美國老師的教學日誌。
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他發現尊重孩子常會得到比高壓更好的效果。
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孩子在班上都喜歡講話，所以他與孩子約法三章，
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當他在黑板上寫Quiet （安靜）時，學生要立刻安靜下來。 . x3 L& w; t1 X) P8 K& H. s
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他會故意慢慢寫這五個字母，讓孩子把未說完的話趕快說完。 ; _1 o( n) o; }7 \) @, B; n

/ F; C, s' }# q+ S; Z( \, c9 v( G, g, L) g結果他發現因為給了孩子一點緩衝期的尊重，
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學生會在他寫完最後一個字母 「t」時，全班安靜無聲， 3 s7 L/ M1 J3 T1 v7 x5 r

0 s; |! d: _0 D+ ~+ j反而比很生氣大聲說「安靜」效果好。 : k' ^1 n% \, U0 ~$ _9 |0 j( e  o8 @
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很多時候給別人一點尊重，會有意想不到的結果。
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3 d1 E, p: b# D% ~8 e, _尊重是人與人相處的基本條件，必須從小教導。
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0 i) K3 P# B- ?4 L因為有尊重才有自重，有自重才有自愛，自重自愛才會交得到朋友，
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也才能在社會上立足。 　 0 P) o$ @! J, a1 o* T

% l8 c# p  T( d* t. e8 t很多父母不耐煩跟孩子溝通，在孩子小的時候用高壓的方式管教， 3 ?. ^0 N, C" v$ c! `& B$ ]" i, h% D

" ~* W. l* x; B6 j一旦孩子長大，壓不住時，問題就來了。
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權威高壓的方式只會得到表面的服從，
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內心的不滿會像火山一樣，一旦爆發便不可收拾。 ( ?* [# G/ B' [' e# M( `/ B
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所以小時候被權威高壓管教的孩子長大容易叛逆，
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& F3 @1 ?, n3 ?+ m. |) u$ ]& E這個叛逆其實是積壓已久 的火山出口。
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很多青少年常因一點小事打人殺人，這些有暴戾行為的人， - K, L1 n" r, ^0 I9 W' f. N

! g3 `# U+ y) \, Y! N* v4 }基本上，從小不曾被人重視過，所以長大也不會去尊重別人。　 % ?- r7 \0 w8 J7 p

* _* O$ B9 E4 A這個不尊重別人的惡風在社會上已經很久了。
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我們看到銀行或公家機關的人員， + T  E8 G1 ^) H; h% |. a# I/ @0 S
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將客戶或人民的個人基本資料賤賣給詐騙集團；
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7 ?6 c7 `4 }+ u在電影院、音樂廳大聲打手機；
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在公共場所縱容孩子亂跑，大聲喧譁；
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2 {7 B; O* V- d2 x車子隨意停放阻礙交通等等。 　
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尊重要從小教起。當孩子從小被尊重時，
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他長大自然不會叛逆；當人民被政府尊重時，他自然不會出去抗爭