小雪小雪

一個孩子隨著訪問學者的父母回到臺灣讀了半年的臺灣學校。
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回去時，大家為他們餞行。
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! S& x5 c+ |% v3 z8 h1 ^8 b, X0 J我問這個孩子：「你覺得臺灣學校和美國學校最大的不同在哪裡？」 9 a( q; K2 Y! c" O3 z

5 n$ k+ S9 s4 H/ G, \他想了一下說：「尊重。」 我很驚訝，我以為他要說「功課」。 * F/ m3 V% Y% W0 [+ Q) v5 P

# b! j7 m8 m# V" C1 t) O" D我問他為什麼？   % l% }2 J. U3 O3 N! Z7 Z0 O2 j

( S* F3 A/ r; }, P$ D/ ?* j他說臺灣的小朋友不尊重隱私，要借東西，
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( Y6 P2 o' W) m. k沒有問過他就直接從他桌上拿走，或甚至去他抽屜裡翻。
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* z, w! N" n( V1 J5 ]& L. a( \老師也不尊重學生，常常檢查學生的書包。
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) c* u* g$ e# M" Z. U" Z& u7 s7 o: ]他在校園中常會被老師喝住，因為他犯錯，但是他不知道什麼地方不對?
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! x3 T9 x3 A9 k% S老師罵得太快了，他聽不懂。
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他最不喜歡的是老師在課堂中罵人，令他覺得很丟臉。
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即使不是罵他，他也覺得不舒服，一整天心情不好。 9 e* \; v% W- c: h6 P  y
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他的話使我想起最近看的一本書，那是一位美國老師的教學日誌。 , D5 Q5 |/ T8 j1 G+ I
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他發現尊重孩子常會得到比高壓更好的效果。 ' Q1 C6 _, w5 g1 R2 d9 P2 h( V

7 q7 H7 W' B$ M. i孩子在班上都喜歡講話，所以他與孩子約法三章，
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當他在黑板上寫Quiet （安靜）時，學生要立刻安靜下來。
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# H4 h$ }/ i( o2 b4 t他會故意慢慢寫這五個字母，讓孩子把未說完的話趕快說完。 + n' r" j$ S# x5 V# }

' ~  c; ]6 d4 S結果他發現因為給了孩子一點緩衝期的尊重，
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學生會在他寫完最後一個字母 「t」時，全班安靜無聲， ' a1 }9 M% S  ~9 W, Y6 g6 m, C
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反而比很生氣大聲說「安靜」效果好。
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很多時候給別人一點尊重，會有意想不到的結果。 " y. A: l& q8 ?7 l/ w

: N3 S/ t" F+ O- w0 y, X. M7 l尊重是人與人相處的基本條件，必須從小教導。 7 {; }/ U9 z7 g7 |& s; v1 x9 m' D

: Z) f+ x# f4 d因為有尊重才有自重，有自重才有自愛，自重自愛才會交得到朋友， 9 J6 A0 T- \, U" A6 C
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也才能在社會上立足。 　 4 F' a( l6 z. d, n; R$ S2 ~
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很多父母不耐煩跟孩子溝通，在孩子小的時候用高壓的方式管教， / _2 v5 `7 C; w' G8 S1 h, @
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一旦孩子長大，壓不住時，問題就來了。
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權威高壓的方式只會得到表面的服從，
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& \" `. r) G% m內心的不滿會像火山一樣，一旦爆發便不可收拾。
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8 m$ ]+ ^  u7 a所以小時候被權威高壓管教的孩子長大容易叛逆，
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  ?, F) Q6 A7 h% ^- y: W這個叛逆其實是積壓已久 的火山出口。
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很多青少年常因一點小事打人殺人，這些有暴戾行為的人，
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  L& Z: C- q2 ~1 g3 t. t基本上，從小不曾被人重視過，所以長大也不會去尊重別人。　 9 N. T; ]( K! q: b
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這個不尊重別人的惡風在社會上已經很久了。
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+ t% m4 P8 Z. g, j, |我們看到銀行或公家機關的人員，
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將客戶或人民的個人基本資料賤賣給詐騙集團；
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在電影院、音樂廳大聲打手機；
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在公共場所縱容孩子亂跑，大聲喧譁；
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車子隨意停放阻礙交通等等。 　
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尊重要從小教起。當孩子從小被尊重時，
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  A+ p; f( ?( Y5 |" t/ u9 x他長大自然不會叛逆；當人民被政府尊重時，他自然不會出去抗爭