從尊重做起

一個孩子隨著訪問學者的父母回到臺灣讀了半年的臺灣學校。
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+ X6 R0 c8 s) \7 W( r- S回去時，大家為他們餞行。 # m/ \* K' A/ d+ b/ N

+ N9 j% G8 e/ {/ |. I! u我問這個孩子：「你覺得臺灣學校和美國學校最大的不同在哪裡？」 + d: f( O4 n- M1 a2 u% @6 d3 m" Y
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他想了一下說：「尊重。」 我很驚訝，我以為他要說「功課」。
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我問他為什麼？   4 B: J6 M; O; A

7 H( a6 `3 ~) A* L, H( \6 E3 d% R他說臺灣的小朋友不尊重隱私，要借東西，
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% H; m- _  _. O6 Y" C8 i沒有問過他就直接從他桌上拿走，或甚至去他抽屜裡翻。
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老師也不尊重學生，常常檢查學生的書包。 + I$ R4 {5 n( e6 v/ Z8 P
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他在校園中常會被老師喝住，因為他犯錯，但是他不知道什麼地方不對? 2 b( W$ c- V! q8 O) c8 x

) u8 t! t; T; @0 x老師罵得太快了，他聽不懂。
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他最不喜歡的是老師在課堂中罵人，令他覺得很丟臉。
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即使不是罵他，他也覺得不舒服，一整天心情不好。
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% A; R9 G# e' n$ U4 K他的話使我想起最近看的一本書，那是一位美國老師的教學日誌。
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他發現尊重孩子常會得到比高壓更好的效果。 $ E  ?2 v+ G; \8 I( V' h
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孩子在班上都喜歡講話，所以他與孩子約法三章，
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; g5 A; W& w) R當他在黑板上寫Quiet （安靜）時，學生要立刻安靜下來。 7 _* p* O$ P9 i7 R# R0 q# v% B

/ x8 s1 B0 r9 x0 W* P3 g/ x" J他會故意慢慢寫這五個字母，讓孩子把未說完的話趕快說完。 2 b% _8 v/ D; @
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結果他發現因為給了孩子一點緩衝期的尊重，
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5 O# a9 B) P4 b學生會在他寫完最後一個字母 「t」時，全班安靜無聲，
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反而比很生氣大聲說「安靜」效果好。
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) t' A3 U; ]$ B- H' H很多時候給別人一點尊重，會有意想不到的結果。 7 M1 I8 G' O# j6 J# }
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尊重是人與人相處的基本條件，必須從小教導。 ' c" i  v# B- L
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因為有尊重才有自重，有自重才有自愛，自重自愛才會交得到朋友，
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也才能在社會上立足。 　 " o3 O, _2 e: Z/ ?# d& u: J
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很多父母不耐煩跟孩子溝通，在孩子小的時候用高壓的方式管教，
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7 U) f, B& ^" @一旦孩子長大，壓不住時，問題就來了。 & y! a! t8 r( E% f1 L/ m) J: a

" u, v0 Y, u0 u! w( H& C; o) l權威高壓的方式只會得到表面的服從， $ ~7 X1 Z/ B- t/ d
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內心的不滿會像火山一樣，一旦爆發便不可收拾。
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( p7 z9 ^5 v9 j8 H: i  Q/ o所以小時候被權威高壓管教的孩子長大容易叛逆， ; ~& J4 p2 Z; M5 v

1 Y; _$ v+ I9 z. p- X& H/ V' g9 d2 d這個叛逆其實是積壓已久 的火山出口。 ; _7 L# h2 c# Q. ?, l8 ~/ C$ f
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很多青少年常因一點小事打人殺人，這些有暴戾行為的人，
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基本上，從小不曾被人重視過，所以長大也不會去尊重別人。　
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' Y5 y' w6 P1 P+ H) @4 r# E, G這個不尊重別人的惡風在社會上已經很久了。 4 K' L/ R! E+ V& p. j! C5 x

8 u. H( ?% J5 R3 J' m4 D5 s& p我們看到銀行或公家機關的人員，
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將客戶或人民的個人基本資料賤賣給詐騙集團； - F" Q! \/ B9 a! r* U% n

9 ~' q; ^3 a+ l. U* {在電影院、音樂廳大聲打手機； , A, {8 i1 F) O; |+ E

0 Z6 V; M' O1 m在公共場所縱容孩子亂跑，大聲喧譁；
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車子隨意停放阻礙交通等等。 　
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  a# _' e8 T3 j2 ?, @( J: G" I尊重要從小教起。當孩子從小被尊重時，
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4 F: R( o$ J& ?3 a他長大自然不會叛逆；當人民被政府尊重時，他自然不會出去抗爭