從尊重做起

一個孩子隨著訪問學者的父母回到臺灣讀了半年的臺灣學校。 9 Z- F) ^6 o, X, H
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回去時，大家為他們餞行。
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我問這個孩子：「你覺得臺灣學校和美國學校最大的不同在哪裡？」
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他想了一下說：「尊重。」 我很驚訝，我以為他要說「功課」。
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( u$ X; y) R8 e1 l3 E! M/ l我問他為什麼？   $ W: A& Z0 c0 F7 ]& @

3 C8 m2 c& C6 t' k; A他說臺灣的小朋友不尊重隱私，要借東西， 7 R! t- d2 y( P- b

1 ?+ Y' ?, P, a, Y0 t4 y% s) s2 _沒有問過他就直接從他桌上拿走，或甚至去他抽屜裡翻。
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: H0 Z( A4 ]5 |/ c! F# R# h! k4 c+ h老師也不尊重學生，常常檢查學生的書包。 / b* e" H) i8 P  ~9 o/ J
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他在校園中常會被老師喝住，因為他犯錯，但是他不知道什麼地方不對? ) L3 z6 ^8 u0 ?3 q5 ?

9 h* a* d2 n3 O- s  a7 j# E- A8 y老師罵得太快了，他聽不懂。 5 N* b, c% Y+ @9 R, S8 y( k/ ~1 L
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他最不喜歡的是老師在課堂中罵人，令他覺得很丟臉。
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即使不是罵他，他也覺得不舒服，一整天心情不好。 2 I( i% r% K- i4 W( ~1 O; U

: W2 `4 m6 h8 U. o/ x, d6 K他的話使我想起最近看的一本書，那是一位美國老師的教學日誌。 : `4 a! b' |) c0 }4 I, ~5 P
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他發現尊重孩子常會得到比高壓更好的效果。 . l2 J& q" H5 }! Z* M, h
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孩子在班上都喜歡講話，所以他與孩子約法三章， * i! |7 h% ?; y

) m/ c4 ]$ d. U( o7 p: L當他在黑板上寫Quiet （安靜）時，學生要立刻安靜下來。 2 X# [/ E/ ^( ]- ]

5 V  J/ x  _' Z5 D6 [6 Q他會故意慢慢寫這五個字母，讓孩子把未說完的話趕快說完。 ! w+ O$ y; I6 `( |1 @! a
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結果他發現因為給了孩子一點緩衝期的尊重，
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6 x' N  p& u, ?4 j; |學生會在他寫完最後一個字母 「t」時，全班安靜無聲， - o- y9 @; J1 a0 i% {: }' U
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反而比很生氣大聲說「安靜」效果好。
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很多時候給別人一點尊重，會有意想不到的結果。
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1 `3 j6 ?+ v0 p, N7 ]( T3 [尊重是人與人相處的基本條件，必須從小教導。 & S$ T8 D6 O2 L& X* ^6 J
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因為有尊重才有自重，有自重才有自愛，自重自愛才會交得到朋友，
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也才能在社會上立足。 　 . C3 F+ W4 Z4 H+ T) L

8 b5 V* `7 r4 g9 |+ |9 w! o: Z/ N很多父母不耐煩跟孩子溝通，在孩子小的時候用高壓的方式管教， : E; G3 _! B, q, y
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一旦孩子長大，壓不住時，問題就來了。 ! i0 F% u4 @  Q# f1 S: q

6 b: A$ V4 V0 K' ]權威高壓的方式只會得到表面的服從，
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1 L4 u9 O* R5 O內心的不滿會像火山一樣，一旦爆發便不可收拾。
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' A( ?* Z& d! f- i所以小時候被權威高壓管教的孩子長大容易叛逆，
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. _# Z  R+ u; U6 V$ Z6 T這個叛逆其實是積壓已久 的火山出口。 5 a. S) L$ l4 o$ v
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很多青少年常因一點小事打人殺人，這些有暴戾行為的人，
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/ w0 v) x/ Z3 H5 Z基本上，從小不曾被人重視過，所以長大也不會去尊重別人。　
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3 l7 p2 g* s: J8 B2 F( T這個不尊重別人的惡風在社會上已經很久了。 2 k" M7 S: {/ Y9 {

( c' X: N  ?7 E; e& C/ s0 U我們看到銀行或公家機關的人員， 6 G$ [  H8 s7 g% t' a0 j

+ G, W$ i7 _7 n- m$ ^" @將客戶或人民的個人基本資料賤賣給詐騙集團； ' _6 O: G6 Y' i$ X. B0 Y2 y9 T. Q
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在電影院、音樂廳大聲打手機；
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' s( T" F+ F) L: t/ T) U0 C, J6 H+ z在公共場所縱容孩子亂跑，大聲喧譁； % {1 y+ p& r  [0 w7 O& z' y
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車子隨意停放阻礙交通等等。 　
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! n" O3 X) X$ k2 s# u3 z尊重要從小教起。當孩子從小被尊重時， ! N- ?5 u1 |: j7 g! F! {% j
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他長大自然不會叛逆；當人民被政府尊重時，他自然不會出去抗爭