從尊重做起

一個孩子隨著訪問學者的父母回到臺灣讀了半年的臺灣學校。
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: ]) t. B7 l8 t2 [回去時，大家為他們餞行。
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我問這個孩子：「你覺得臺灣學校和美國學校最大的不同在哪裡？」
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他想了一下說：「尊重。」 我很驚訝，我以為他要說「功課」。 + U0 c1 r3 a3 e; I* `3 \

3 t: i& K4 D' g% n9 v我問他為什麼？   
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他說臺灣的小朋友不尊重隱私，要借東西，
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沒有問過他就直接從他桌上拿走，或甚至去他抽屜裡翻。
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/ \' Q; K$ W* M0 h老師也不尊重學生，常常檢查學生的書包。
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他在校園中常會被老師喝住，因為他犯錯，但是他不知道什麼地方不對?
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6 M7 Q+ s' X* v老師罵得太快了，他聽不懂。
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他最不喜歡的是老師在課堂中罵人，令他覺得很丟臉。
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即使不是罵他，他也覺得不舒服，一整天心情不好。
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1 U4 f6 x5 C; G* b! F0 v5 K他的話使我想起最近看的一本書，那是一位美國老師的教學日誌。 , t: S. g. w4 q' {% g" y" c' N3 S

3 D3 S$ q1 R0 c0 V, Y  l他發現尊重孩子常會得到比高壓更好的效果。
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  g! p8 H5 R9 y; X3 _孩子在班上都喜歡講話，所以他與孩子約法三章， + U( E! }& C8 G' ?* m" N. J
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當他在黑板上寫Quiet （安靜）時，學生要立刻安靜下來。
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他會故意慢慢寫這五個字母，讓孩子把未說完的話趕快說完。 : @+ M; P6 G) a/ n. S8 _7 L  {# V, q
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結果他發現因為給了孩子一點緩衝期的尊重， * f- L. p2 X' N5 u9 W4 A* e
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學生會在他寫完最後一個字母 「t」時，全班安靜無聲， 8 ^4 G$ Q8 p  b0 d  t4 F

- o8 Y' T3 A) M4 Z1 O1 L9 w反而比很生氣大聲說「安靜」效果好。
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很多時候給別人一點尊重，會有意想不到的結果。 ! p9 @4 s' a9 @: i
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尊重是人與人相處的基本條件，必須從小教導。 6 q( F% k* }& n9 B. K& {6 ?* B
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因為有尊重才有自重，有自重才有自愛，自重自愛才會交得到朋友， % t9 ^6 \1 Q" h& h2 J
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也才能在社會上立足。 　 $ a( Y) n' F) [
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很多父母不耐煩跟孩子溝通，在孩子小的時候用高壓的方式管教，
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/ K, N: b0 K) }9 G一旦孩子長大，壓不住時，問題就來了。
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8 q% ~! y# r- u* j( m5 A0 e權威高壓的方式只會得到表面的服從，
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8 K0 b+ Z0 B1 O內心的不滿會像火山一樣，一旦爆發便不可收拾。
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$ C9 v3 T7 s. _: V% x2 F. y所以小時候被權威高壓管教的孩子長大容易叛逆，
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. E! J: {6 q+ w8 w2 D這個叛逆其實是積壓已久 的火山出口。
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/ A, |, P, d0 G0 j( |# L2 m0 J很多青少年常因一點小事打人殺人，這些有暴戾行為的人， 3 \' B& K: q% y4 E9 y7 I

9 P2 `4 f' e$ V6 f: ~基本上，從小不曾被人重視過，所以長大也不會去尊重別人。　 & r& q# r$ E+ M
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這個不尊重別人的惡風在社會上已經很久了。 - }! g. e0 b8 Y& m
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我們看到銀行或公家機關的人員， # G* k9 R, r0 ?  g

4 [9 g' e1 N" E  [將客戶或人民的個人基本資料賤賣給詐騙集團； * ?  F+ ]; K+ A8 k; @

, b/ w! Z, b7 U% K0 w在電影院、音樂廳大聲打手機；
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) v7 p! X6 F. w, g9 x, G在公共場所縱容孩子亂跑，大聲喧譁；
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車子隨意停放阻礙交通等等。 　
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. g& Z: Y- ~4 t; H# E尊重要從小教起。當孩子從小被尊重時，
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他長大自然不會叛逆；當人民被政府尊重時，他自然不會出去抗爭