從尊重做起

一個孩子隨著訪問學者的父母回到臺灣讀了半年的臺灣學校。 6 Y, \0 P* L8 R: a. H0 M% L% @6 M- j1 x

( \9 i+ ?8 Q  C% c回去時，大家為他們餞行。 9 T$ R" t: x) ^
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我問這個孩子：「你覺得臺灣學校和美國學校最大的不同在哪裡？」
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他想了一下說：「尊重。」 我很驚訝，我以為他要說「功課」。
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我問他為什麼？   4 b# Y/ f* Y: ^8 W
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他說臺灣的小朋友不尊重隱私，要借東西，
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3 N1 M8 w0 @! {9 V沒有問過他就直接從他桌上拿走，或甚至去他抽屜裡翻。
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( l5 R6 _- z, ?+ W0 A老師也不尊重學生，常常檢查學生的書包。
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他在校園中常會被老師喝住，因為他犯錯，但是他不知道什麼地方不對?
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  q  W3 t- H3 i& `" m: I3 V7 q) l9 x老師罵得太快了，他聽不懂。
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( U9 T: {+ p% g1 N. G他最不喜歡的是老師在課堂中罵人，令他覺得很丟臉。 ) G! ?' |3 T' Y7 \9 K+ I3 b
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即使不是罵他，他也覺得不舒服，一整天心情不好。
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他的話使我想起最近看的一本書，那是一位美國老師的教學日誌。
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* ^8 v/ D! }. b/ {他發現尊重孩子常會得到比高壓更好的效果。 8 W5 {5 e. C" D/ h2 U0 K3 G& ?6 E

6 Z* x3 A; b1 L  k; `孩子在班上都喜歡講話，所以他與孩子約法三章，
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當他在黑板上寫Quiet （安靜）時，學生要立刻安靜下來。
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4 ^6 r7 m" N4 }0 ?2 J6 s他會故意慢慢寫這五個字母，讓孩子把未說完的話趕快說完。
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結果他發現因為給了孩子一點緩衝期的尊重， ( I; `  k6 }- k, {5 w% {; B

7 _' h8 `3 x! X( w學生會在他寫完最後一個字母 「t」時，全班安靜無聲，
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反而比很生氣大聲說「安靜」效果好。 1 a, G, h9 a" _+ E

& {- X  F+ \% R; l很多時候給別人一點尊重，會有意想不到的結果。
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$ ]6 K9 e! o7 E尊重是人與人相處的基本條件，必須從小教導。 $ w; \' }, B$ h7 X

$ O, O# R# A* Q! H# X7 h& E因為有尊重才有自重，有自重才有自愛，自重自愛才會交得到朋友，
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+ b( H7 j- B. e4 k也才能在社會上立足。 　 7 k' F* Z! a1 r9 X$ c# B

- A6 g9 c4 Y( f, u  k* U( _; F很多父母不耐煩跟孩子溝通，在孩子小的時候用高壓的方式管教，
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0 C$ D" ]& Z9 |& m3 d+ d1 H3 d* D# R一旦孩子長大，壓不住時，問題就來了。 + x: p! Q7 H. ^
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權威高壓的方式只會得到表面的服從，
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8 h, A. R% Q4 V8 H: ^) Z+ Q內心的不滿會像火山一樣，一旦爆發便不可收拾。
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+ Z8 d$ a3 A: K% |所以小時候被權威高壓管教的孩子長大容易叛逆， . y3 U7 I, S' q- v* B
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這個叛逆其實是積壓已久 的火山出口。 : R  i8 ]! b& h, [" j1 E% N

$ ], z" O8 p( i0 k6 D很多青少年常因一點小事打人殺人，這些有暴戾行為的人，
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0 A1 j2 _  d9 s9 F0 B) b基本上，從小不曾被人重視過，所以長大也不會去尊重別人。　 & A' k% P  \% D5 h+ _. `

/ p4 a/ P- w5 Z; ?# T# I/ d* P+ z  e這個不尊重別人的惡風在社會上已經很久了。
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我們看到銀行或公家機關的人員， 0 n7 i! i5 o& Q; b5 U

, Q" J) J" B6 O, W5 S將客戶或人民的個人基本資料賤賣給詐騙集團； ) T. P+ p" g) ?" `( c  ?3 \
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在電影院、音樂廳大聲打手機； 5 P7 Z+ C2 I% l

) \; r" I- ~8 t3 |! p/ G在公共場所縱容孩子亂跑，大聲喧譁； : F. j/ S5 p" z# N8 W1 i

% O3 Q$ l6 e; \; P$ {3 Q  ?車子隨意停放阻礙交通等等。 　
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尊重要從小教起。當孩子從小被尊重時， ! g& H5 S0 e0 q
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他長大自然不會叛逆；當人民被政府尊重時，他自然不會出去抗爭