從尊重做起

一個孩子隨著訪問學者的父母回到臺灣讀了半年的臺灣學校。
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$ H: l4 m" T: ~2 F3 x! O回去時，大家為他們餞行。 , T! m0 H6 J0 b$ [/ s
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我問這個孩子：「你覺得臺灣學校和美國學校最大的不同在哪裡？」
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他想了一下說：「尊重。」 我很驚訝，我以為他要說「功課」。 ' t& `% W6 f+ P5 y# m! Y

  X) E) ]6 s0 x" E$ |我問他為什麼？   
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: G' {& u+ _* e+ G. q: v他說臺灣的小朋友不尊重隱私，要借東西，
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沒有問過他就直接從他桌上拿走，或甚至去他抽屜裡翻。
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老師也不尊重學生，常常檢查學生的書包。
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他在校園中常會被老師喝住，因為他犯錯，但是他不知道什麼地方不對?   @% b7 S# _. o
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老師罵得太快了，他聽不懂。
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$ R9 ^* d7 s5 U' K* I$ h, w他最不喜歡的是老師在課堂中罵人，令他覺得很丟臉。 ) N; K) x7 Y$ _8 W& A
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即使不是罵他，他也覺得不舒服，一整天心情不好。 $ g: v1 m9 o" t9 G: K5 b  s

+ v$ s* p- h1 }, V; Q他的話使我想起最近看的一本書，那是一位美國老師的教學日誌。
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3 n  s0 L* C- `! e8 {& R( M5 y% k他發現尊重孩子常會得到比高壓更好的效果。   T& D# ?  B3 O  v* G

5 B8 e/ h+ ^5 W, s0 W  D. f孩子在班上都喜歡講話，所以他與孩子約法三章， # {0 ^. e6 O8 B, l# s
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當他在黑板上寫Quiet （安靜）時，學生要立刻安靜下來。 ) X- m6 b0 v6 x
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他會故意慢慢寫這五個字母，讓孩子把未說完的話趕快說完。
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結果他發現因為給了孩子一點緩衝期的尊重，
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學生會在他寫完最後一個字母 「t」時，全班安靜無聲，
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反而比很生氣大聲說「安靜」效果好。
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9 F2 j0 C! h# ?: u5 b很多時候給別人一點尊重，會有意想不到的結果。 % c. W0 P. o7 L; M. y* @* k, @& P

/ T4 F& M- ^' ~( E3 K尊重是人與人相處的基本條件，必須從小教導。 1 v2 S5 Y6 \! l) b! j
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因為有尊重才有自重，有自重才有自愛，自重自愛才會交得到朋友， % }2 ]$ ?" o5 U. V" x3 r7 ]* J/ x
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也才能在社會上立足。 　
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- |# I" }/ C/ b& l$ Q+ f很多父母不耐煩跟孩子溝通，在孩子小的時候用高壓的方式管教，
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- |! f7 ^+ [9 f/ ]% P. q一旦孩子長大，壓不住時，問題就來了。 + Q( U9 q! A* L, }9 f. x6 c

4 c9 |% ]  H% v$ z權威高壓的方式只會得到表面的服從， 7 n' t2 l% b' @& L0 I/ x# A9 H
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內心的不滿會像火山一樣，一旦爆發便不可收拾。
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所以小時候被權威高壓管教的孩子長大容易叛逆， 0 a* ^$ _2 \  x6 W: j2 G
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這個叛逆其實是積壓已久 的火山出口。
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很多青少年常因一點小事打人殺人，這些有暴戾行為的人，
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基本上，從小不曾被人重視過，所以長大也不會去尊重別人。　 - G- W- }, }* Y4 Z. {1 x6 ^! w# J

- u7 v9 `% d: g這個不尊重別人的惡風在社會上已經很久了。 , D% ]4 c  F: V4 v* }

9 Q  @/ x# G4 F- ~" u. j我們看到銀行或公家機關的人員， 1 Q# H7 B3 q  b, V  j

/ A* Y0 G/ T( _3 C+ w3 K7 {  H4 A將客戶或人民的個人基本資料賤賣給詐騙集團；
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在電影院、音樂廳大聲打手機； - z' x. ^: @$ s% G9 t1 P

& c: T& R0 A, p' I% I, H在公共場所縱容孩子亂跑，大聲喧譁；
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5 ~$ V$ R7 |+ T( X3 A" g0 M車子隨意停放阻礙交通等等。 　 ! ^/ K- I: _& Q. Z! e* q) O6 e
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尊重要從小教起。當孩子從小被尊重時，
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他長大自然不會叛逆；當人民被政府尊重時，他自然不會出去抗爭