從尊重做起

一個孩子隨著訪問學者的父母回到臺灣讀了半年的臺灣學校。 / U* c& [5 u' [# ^, d' |+ C
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回去時，大家為他們餞行。
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我問這個孩子：「你覺得臺灣學校和美國學校最大的不同在哪裡？」
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他想了一下說：「尊重。」 我很驚訝，我以為他要說「功課」。 * O( h5 o8 |- Z0 C% z( d
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我問他為什麼？   
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. m7 v1 Y5 K- O' L$ S0 g! @他說臺灣的小朋友不尊重隱私，要借東西， 4 X# L# c6 q8 _( w4 T7 A' j

/ p- B" a" _5 |3 V. V* J沒有問過他就直接從他桌上拿走，或甚至去他抽屜裡翻。 9 a4 L. i4 s4 O, \, |, e1 w. J. W
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老師也不尊重學生，常常檢查學生的書包。 + S/ p* k' `. R& e* l* y6 Z

+ d: T* W; H" H他在校園中常會被老師喝住，因為他犯錯，但是他不知道什麼地方不對? : L. O$ T& r' q6 K4 F
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老師罵得太快了，他聽不懂。 ( l. H/ T; ?4 p* J6 [6 R

5 Y+ Y8 N$ Z; s他最不喜歡的是老師在課堂中罵人，令他覺得很丟臉。
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即使不是罵他，他也覺得不舒服，一整天心情不好。 3 T; J9 X+ r/ m2 e7 G' R& K  k
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他的話使我想起最近看的一本書，那是一位美國老師的教學日誌。
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他發現尊重孩子常會得到比高壓更好的效果。 ( T$ f$ B4 z: C0 ?# V2 c

& v, y* G4 |2 d9 ~孩子在班上都喜歡講話，所以他與孩子約法三章，
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2 z1 V7 y6 p. _" n當他在黑板上寫Quiet （安靜）時，學生要立刻安靜下來。
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他會故意慢慢寫這五個字母，讓孩子把未說完的話趕快說完。 6 K, n, ?# s6 \

8 p) `# v' e4 G% g' I結果他發現因為給了孩子一點緩衝期的尊重， 7 R1 E* |$ [  O3 Q6 u
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學生會在他寫完最後一個字母 「t」時，全班安靜無聲，
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反而比很生氣大聲說「安靜」效果好。
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# N" M( R. d& X0 O3 h很多時候給別人一點尊重，會有意想不到的結果。
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2 [+ t8 t; Y/ ?' R6 B尊重是人與人相處的基本條件，必須從小教導。 & n5 Z( `2 r$ G" `8 o2 J

( E/ f1 E5 J( E$ l; z( r: L因為有尊重才有自重，有自重才有自愛，自重自愛才會交得到朋友， 7 U8 o( t2 ]. r- }( p; A; U4 u

% D' `' [2 p, ]5 L) q( V也才能在社會上立足。 　 $ z" y4 @3 G: k3 L5 e$ F# e( ~+ \

4 f1 `5 S* c" m很多父母不耐煩跟孩子溝通，在孩子小的時候用高壓的方式管教， - c2 V2 H5 g3 ~& I+ z& N# H
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一旦孩子長大，壓不住時，問題就來了。 ) L/ N# n! t' |
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權威高壓的方式只會得到表面的服從， + }$ R# N6 q0 @1 k+ _* M2 x) k+ |
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內心的不滿會像火山一樣，一旦爆發便不可收拾。 $ D1 c9 G6 H- g# z+ M3 T3 `
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所以小時候被權威高壓管教的孩子長大容易叛逆，
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這個叛逆其實是積壓已久 的火山出口。
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. ?. T8 [3 I" \6 b! I很多青少年常因一點小事打人殺人，這些有暴戾行為的人， 0 y  Z8 R5 f6 A2 N1 ]# N

) S: Q8 L+ m# h8 F  _基本上，從小不曾被人重視過，所以長大也不會去尊重別人。　 1 I" P; Y0 g' x+ V7 p
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這個不尊重別人的惡風在社會上已經很久了。
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我們看到銀行或公家機關的人員，
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  @- `5 S) W- `' ~$ T( }) M9 J$ d( z& g將客戶或人民的個人基本資料賤賣給詐騙集團； $ H1 J8 W  D0 |2 |0 j& [

- T) }) ?" H  K7 z0 T! v在電影院、音樂廳大聲打手機；
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在公共場所縱容孩子亂跑，大聲喧譁； 0 R% I, e) I2 I, z

: e9 J; k, D' v- k車子隨意停放阻礙交通等等。 　
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尊重要從小教起。當孩子從小被尊重時，
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他長大自然不會叛逆；當人民被政府尊重時，他自然不會出去抗爭