標題:
老師當眾責難 小心靈嚴重受傷…弱勢童怕被貼標籤 不要補助
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作者:
野孩子
時間:
2009-2-24 20:13
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老師當眾責難 小心靈嚴重受傷…弱勢童怕被貼標籤 不要補助
老師當眾責難 小心靈嚴重受傷…弱勢童怕被貼標籤 不要補助
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更新日期:2009/02/24 04:09
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〔記者徐夏蓮／台中報導〕「媽媽，我寧願餓死，也不要申請學校的任何補助了…」，中華民國群園關懷協會社工督導謝至翔23日指出，有小學老師為了激勵家境差、功課也差的學生，在全班同學面前說出「你家境不好，還不好好念書！」讓孩子自尊心受挫，造成有學生明明需要人家幫助，卻選擇噤口的憾事發生。
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謝至翔昨天指出，有老師運用聯絡簿，將家境有困難、學校可協助哪些項目的訊息告知家長，由家長和老師聯絡，也有認真的老師透過家庭訪問，主動幫學生申請。
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但也有老師為了達到快速調查的目的，竟是在全班面前請家境不佳、需要幫助的同學自己舉手，有學生怕被同學貼標籤，竟表示「寧死不舉手」。有學生哭訴，上學期她舉了手，得到免費午餐，結果每次考不好，老師就會當著全班同學的面罵她「你家境不好，還不好好念書！看你將來怎麼辦？」讓她痛苦不已，因為她也想功課變好，但就是沒辦法。
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學校明明可申請幫助，孩子卻哀求家長千萬不要申請，家長無奈只好轉向群園關懷協會要求幫幫她的孩子，孩子的處境確實令人同情。
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他指出，家境窮困課業仍傑出固然可喜，但家境差、功課也差的孩子，有時並不是單純個人不努力造成的，雖然學校都說不會讓任何需要幫助的學生被漏掉，但事實上就是有學生寧願被漏掉，也不願被貼上家境窮困的標籤，值得老師們注意。
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